MOTRICIDAD FINA

MOTRICIDAD  FINA

La coordinación fina es la que se refiere a los movimientos más sutiles del cuerpo humano especialmente en los ojos y la mano y que se requieren para realizar actividades de precisión.

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos. El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.

Así como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un orden progresivo micro-motricidad o motricidad de la pinza digital tiene relación con la habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las manos centrada en tareas como el manejo de las cosas; orientada a la capacidad motora para la manipulación de los objetos, para la creación de nuevas figuras y formas, y el perfeccionamiento de la habilidad manual.

ACTIVIDADES DONDE SE UTILICE LA MOTRICIDAD FINA

PULZAR INTERRUPTORES

• Siéntate a la mesa con el niño y coloca el juguete delante suyo.
• Capta su atención y demuéstrale cómo presionando el botón haces que funcione.
• Levanta tu dedo índice delante de la cara del niño y lentamente ve desplazándolo hacia el botón de manera que pueda ver la conexión entre la acción de tu dedo y el resultado.
• Cuando presiones el interruptor, sonríe, toca las palmas y actúa excitadamente para demostrarle que la actividad es divertida.
• Deja el juguete en su estado original, coge su mano guiando su dedo hasta el botón. Ayúdale a pulsarlo.
• Repite la actividad varias veces, disminuyendo tu ayuda alejando tu mano primero hasta su muñeca, después hasta su codo y finalmente desde arriba del brazo.
• Cuando pueda presionar el botón sin ayuda de ese objeto, cámbialo por otro pero de similares características y comprueba si presiona el interruptor sin tu ayuda después de que se lo indiques, señalándoselo con tu dedo.

COMENZANDO A COLOREAR 

Colorear ayuda al desarrollo muscular de los dedos, así como también a la coordinación mano-ojo. Trabaja con crayones y marcadores de diferentes tamaños, haz que los niños pinten una imagen libre o, con tu ayuda, practiquen dibujar formas.

• Siéntate al lado del niño en la mesa de trabajo con los colores, el papel.
• Coloca tu mano sobre la suya para moldearle y pueda pintar algo por unos segundos.
• Repite el procedimiento con el segundo color.
• Reduce tu ayuda progresivamente hasta que sea capaz de sujetar el lápiz  y garabatear algo por sí mismo.
• Anímale para que pinte por periodos más largos de tiempo, pero dándole únicamente unos pocos colores, de manera que pueda ver cuántas veces tiene que desarrollar esta tarea.
  
  

CORTAR  CON  TIJERAS

• Entonces coge una tira de papel y dale un corte.
• Toma su mano y ponle las tijeras en ella apropiadamente, utilizando tu mano para reforzar su agarre y el control de sus movimientos.
• Con la otra mano haz que sujete una de las tiras de papel.
• Moldéale su mano para realizar el movimiento de abrir y cerrar las tijeras varias veces diciéndole “cortar”, cada vez que las tijeras se cierren.
• Ayúdale a cortar cada una de las tiras.
• Cuando sientas que comienza a realizar los movimientos, disminuye tu ayuda, sin preocuparte que no corte el ancho de la tira en su totalidad.
• Insístele para que corte una vez en cada tira y luego sigue con otra nueva. De esa manera le harás saber cuántos cortes debe dar cada vez que realice esta tarea y será menos probable que llegue a frustrarse. 

ACTIVIDADES CON PLASTILINA

Pellizcar trocitos de plastilina, hacer bolitas de pequeño tamaño, aplastar las bolitas con el dedo (primero con el índice y después con el pulgar); extender plastilina sobre alguna superficie lisa; realizar juego libre con la plastilina. 

ENHEBRADOS

Para estimularlos a que la utilicen podemos ofrecerles juegos de enhebrado. Para ello es importante que encuentren un lugar donde sentarse cómodos, con el material a su alcance y que no haya otros estímulos que interrumpan su juego, ya que es una actividad en donde además de trabajar motricidad fina irán ejercitando la tolerancia a la frustración cada vez que no puedan enhebrar correctamente.

La intervención del adulto tiene que ser preparando el espacio adecuado, y luego darle libertad para que a través del ensayo y el error los niños puedan enhebrar sin interrupciones.

ACTIVIDADES DE PINTAR CON LOS DEDOS

Usar pinturas, le permite a los niños pintar con los dedos una bandeja sobre una silla alta o en el piso sobre una hoja de papel u otro recipiente. Puedes usar diferentes colores conseguir una variedad de colores. Esta es una actividad segura Permite que los niños estrujen la pintura entre sus dedos para sentirla y así están utilizando los movimientos de las manos.

EMPUÑAR PINZAS

Ayuda al niño a aprender cómo agarrar objetos utilizando solo las manos. Este agarre es conocido como el.  Usando bloques de colores, anima al niño a que tome uno y lo sostenga en sus manos. A continuación, pídele que te lo devuelva a ti, antes de dárselo nuevamente a él. Usando los mismos bloques, haz que el niño los apile en una torre. Con cada movimiento correcto, asegúrate de elogiarlo y alentarlo. Realizar esta actividad desarrolla las habilidades motoras que les ayudará a sostener correctamente un lápiz.

 

 RASGADO

 El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.

Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas.

Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.

ENCAJABLES

•  Desarrollar los sentidos del niño (táctil, auditivo, visual, olfativo y gustativo).
• Ejercitar la motricidad fina, ya que el niño está adquiriendo mayor habilidad para coger objetos utilizando los dedos índice y pulgar (movimiento pinza).
• Fortalecer los músculos del cuerpo y desarrollar destrezas motoras, la mayoría de niños, a esta edad, se pueden poner de pie y comienzan a caminar.
• Estimular la emisión de sonidos y la pronunciación de palabras sencillas.